週次 |
主題 |
說明 |
1 |
一、如何聽懂你的夢? 二、了解夢、夢者與潛意識。 三、認識讀夢三原則: 不分析、不批判、不建議。 |
課程團體課程說明了解讀夢流程。 *請著輕鬆服裝上課 |
2 |
●與夢共讀:聆聽潛意識的聲音 一:分享一個夢 二:如果這是我的夢…… 三:把夢還給你 四:夢的脈絡與播放夢 五:夢的樂章:與現實連結 |
請「夢者」準備一個最想讀的夢境前來分享。 一次只讀一個夢。 |
3 |
●與夢共讀:聆聽潛意識的聲音 一:分享一個夢 二:如果這是我的夢…… 三:把夢還給你 四:夢的脈絡與播放夢 五:夢的樂章:與現實連結 |
請「夢者」準備一個最想讀的夢境前來分享。 一次只讀一個夢。 |
4 |
●與夢共讀:聆聽潛意識的聲音 一:分享一個夢 二:如果這是我的夢…… 三:把夢還給你 四:夢的脈絡與播放夢 五:夢的樂章:與現實連結 |
請「夢者」準備一個最想讀的夢境前來分享。 一次只讀一個夢。 |
5 |
●與夢共讀:聆聽潛意識的聲音 一:分享一個夢 二:如果這是我的夢…… 三:把夢還給你 四:夢的脈絡與播放夢 五:夢的樂章:與現實連結 |
請「夢者」準備一個最想讀的夢境前來分享。 一次只讀一個夢。 |
6 |
●與夢共讀:聆聽潛意識的聲音 一:分享一個夢 二:如果這是我的夢…… 三:把夢還給你 四:夢的脈絡與播放夢 五:夢的樂章:與現實連結 |
請「夢者」準備一個最想讀的夢境前來分享。 一次只讀一個夢。 |
7 |
●與夢共讀:聆聽潛意識的聲音 一:分享一個夢 二:如果這是我的夢…… 三:把夢還給你 四:夢的脈絡與播放夢 五:夢的樂章:與現實連結 |
請「夢者」準備一個最想讀的夢境前來分享。 一次只讀一個夢。 |
8 |
●與夢共讀:聆聽潛意識的聲音 一:分享一個夢 二:如果這是我的夢…… 三:把夢還給你 四:夢的脈絡與播放夢 五:夢的樂章:與現實連結 |
請「夢者」準備一個最想讀的夢境前來分享。 一次只讀一個夢。 |
9 |
公民週 |
全校共同課程,由講師帶領全班參加。 |
10 |
認識成員 |
瞭解團體進行方式及規範 |
11 |
我之於家庭,我是誰? |
談家庭概念 |
12 |
與我共舞的人 |
談家人關係與意義 |
13 |
為什麼是我?捨我其誰? |
談社會文化價值之於家庭成員角色 |
14 |
天公伯啊,神助之力 |
談社會資源與支持 |
15 |
捨我有誰? |
除了我,還有其他人嗎? |
16 |
與我共舞的人變多了 |
照顧路上不孤單 |
17 |
結束 |
摘要整理與祝福 |
18 |
成果展 |
成果發表-將配合三重藝文祭或歲末感恩園遊會展出 |