週次 |
主題 |
說明 |
1 |
9/17 個別會談 |
澄清課程目標,授課方式。 |
2 |
9/24 換個角度看家庭 |
透過藝術媒材,以不同的角度了解自己家庭的結構。 |
3 |
10/1 原來不一樣 - 家庭淺規則 |
透過書寫並彼此分享家庭內的規則、規定,並探索他的脈絡和原因。 |
4 |
10/8 我與“家”的距離,看見界線的存在 |
透過布、社會計量、藝術等等媒材,探索自己與家人的距離。 |
5 |
10/15 在家排行老幾? - 家庭星座的影響 |
透過社會計量、彼此分享討論等等,從家中的排行進行自我探索。 |
6 |
10/22 是遺傳還是學習?了解代間傳遞 |
運用社會計量,連結到與家庭互動的關係,探索家人對自己行為的影響。 |
7 |
10/29 對話的姿態 - 探索家庭的溝通模式 |
透過Satir溝通姿態,以角色扮演的形式探索家庭內的互動過程 |
8 |
11/5 創造修復的互動方式1 |
透過心理劇的形式,針對成員間最關注的家庭議題,進行演出和創造。 |
9 |
公民週 |
全校共同課程,由講師帶領全班參加。 |
10 |
11/19 創造修復的互動方式2 |
透過心理劇的形式,針對成員間最關注的家庭議題,進行演出和創造。 |
11 |
11/26 在家中尋找「新」的關係 |
透過冥想和放鬆,引導未來景象並繪製下來,相互分享對於家庭的期待。 |
12 |
12/3 祝福與前進 - 從當下開始 |
回顧過往歷程,透過卡片製作,讓學員彼此回饋看見的優勢和成長,並相互祝福。 |
18 |
成果展 |
成果發表-將配合三重藝文祭或歲末感恩園遊會展出 |